Ciencia en Preescolar

Alumna: Juanita Moreno Reséndiz.

Qué papel tiene la ciencia en el preescolar, pues yo diría que es tomada poco en serio y no se le da la  importancia que se le tiene quedar. Considero que es de gran importancia la ciencia pues es una herramienta para despertar en el niño la curiosidad, el deseo de observar los fenómenos, es la oportunidad donde el niño va a interactuar con el medio que lo rodea.

La función del educador es ayudarles a construir modelos que corresponden con los modelos científicos aunque pueden estar expresados con otro lenguaje y referirse a fenómenos de interés para los niños, ya que han de ser significativos para ellos.

Nos corresponde a nosotras como futuras educadoras, impulsar y darle importancia a la ciencia y motivar a los niños para que experimenten y poco a poco vayan descubriendo este maravilloso mundo de la ciencia.

Por lo tanto Al plantearnos el reto del trabajo de las ciencias infantil, debemos afrontar el cuestionamiento en relación a qué ciencia enseñar y cómo. Debemos partir de la idea de una visión cognitiva de ciencia, donde se le considera una actividad humana cuya meta es interpretar el mundo.

"En la escuela se realizan una actividad científica escolar donde los niños y niñas producen modelos y teorías de los fenómenos del mundo, consiguiendo de esta manera interpretarlos y entenderlos" (Izquierdo, M. 1999).

El Cinvestav invita al programa de Cinvesniños, en donde se enseña a los niños que la ciencia es divertida.

En una situación de enseñanza aprendizaje los modelos que se enseñan y aprenden no son los mismos que los científicos, ni las de la comunidad científica (denominada también ciencia erudita) tal cual, sino una reconstrucción de estos que ha de ser coherente con los conocimientos desarrollados. Así, se hace fundamental que la re-elaboración de los conocimientos científicos que hagan los educadores de ciencia logre conectar con los intereses de los alumnos, lo cual implica la necesidad de presentarles objetivos, fenómenos y conceptos que se adecuen a sus intereses y conocimientos previos, para que éstos impliquen en su aprendizaje.

Objetivos para la implementación de ciencias en el Jardín...

• Apoyo al pensamiento abierto.
• Desarrollo de la capacidad de la elaboración del pensamiento.
• Desarrollo del pensamiento crítico.
• Confianza en las fuentes de orientación interna (motivación interna).
• Oportunidades del encuentro con el mundo.
• Permiso para experimentar, preguntar y equivocarse.
• Conocerse a sí mismo y aceptar las posibilidades de errar.
• Encuentro con hábitos de pensamiento científico.
• Estímulo a la curiosidad y al interés por asuntos científicos.
• Amor al enfrentamiento y disposición a encontrarse con lo nuevo.

Con todo esto nos damos cuenta la gran importancia que tiene la ciencia y sobre todo todas las habilidades que el niño va a desarrollar.

Fuente: https://sites.google.com/site/cienciaennivelpreescolar/ciencia-en-vivel-preescolar
(Izquierdo 1999; San Martí, 2002).