La importancia de la planificación dela clase. Por: Karla Erika Rodríguez Noguera.

La importancia de la planificación dela clase.

Por: Karla Erika Rodríguez Noguera.

INTRODUCCIÓN

El planear didácticamente es prever una clase, para alcanzar un aprendizaje significativo, el cual ayudara al docente a alcanzar con eficiencia el objetivo.  Planificación didáctica es organizar a través de métodos y técnicas los conocimientos, habilidades y hábitos que queremos transmitir de una generación a otra, buscando que sean aprendidos y puestos en práctica. En este sentido la planificación didáctica orienta los procesos para el desarrollo exitoso de la enseñanza y el aprendizaje.

Es muy importante realizar la planeación didáctica, ya que en gran medida nos sirve:

Para guiar el proceso, para evitar la improvisación, para motivar a nuestros alumnos, para optimizar el tiempo y lograr así abarcar los tres momentos (inicio, desarrollo y cierre), para proveer los materiales a utilizar, etc.

DESARROLLO

Es la planeación didáctica el pensar como voy a hacer para que los alumnos alcancen los aprendizajes, es seguir una estrategia con todos los elementos metodológicos para que los pequeños construyan sus propios conocimientos y alcancen aprendizajes significativos. Es el momento de la instrumentación o proceso didáctico, en el se manejan los objetivos, las intenciones educativas, y sobre todo las actividades a realizar bien estructuradas de manera que pueda favorecerse los diferentes aspectos de la personalidad.

Al momento de plasmarse por escrito es necesario queden registradas en infinitivo o los verbos conjugados en futuro, Planeación didáctica es ver el camino que vas a seguir para llegar al fin que te propones, recurriendo a todos aquellos elementos que te pueden ayudar para que tu camino sea un camino donde avances correctamente, evitando o previendo las posibles dificultades que se te planteen y que tu mismo puedas prever. La organización de los factores que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje, con el objetivo de desarrollar al alumno en sus tres estructuras: cognoscitiva, afectiva y motriz esto es adquisición de conocimientos, habilidades y cambio de actitudes.

Es de suma importancia al comenzar a diseñar las actividades primero identificar los aprendizajes esperados; el plan se estructura en cinco fases:

1. Datos de identificación.

2. Secuencia de actividades.

3. Técnicas didácticas.

4. Material didáctico.

5. Bibliografía de apoyo.

Visto de otro modo son varios los elementos de la planeación como se muestra en el siguiente cuadro:

CONCLUSIÓN

Hoy la necesidad de educar para la vida demanda muchas competencias a los docentes, de tal forma en que deben de convertirse en agentes de cambio, en este sentido, es necesario que los maestros se preparen, se actualicen, este tipo de retos implica innovar, pero también reconocer la importancia de renovarse y transformar su práctica docente. Dentro de estas implicaciones se hace necesario responsabilizarse de una buena planeación didáctica, misma que debe de conducir el proceso hacia un aprendizaje exitoso por parte del alumno, significativo, pero sobre todo desarrollando competencias necesarias para la vida.

Algunas de las dificultades que con frecuencia nos encontramos los docentes a la hora de planear, serian por ejemplo: Falta de tiempo, pereza, desconocimiento de la metodología, improvisación, apatía, desinterés, etc., mismas que deben de ser abatidas para tener una labor exitosa, que rinda frutos en nuestros alumnos.

                                                             BIBLIOGRAFIA

Planeación diaria de la clase. Guía para el docente. Agustín Gutiérrez- Chiñas. Editorial Trillas.